رشد ذهنی کودک

رشد کودک در سالهای اولیه ی زندگی نقش بسیار مهمی در جریان زندگی او دارد به همین دلیل رشد کودک در سالهای اول زندگی را می توان به شش جنبه ی عمده تقسیم کرد : رشدذهنی ، رشد حرکتی ،رشد مهارتهای دستی رشد اجتماعی ، رشد شخصیتی ، رشد گفتاری که در مجموع رشد کودک تعامل این6 جنبه ی عمده است که در هر جنبه کودک عقب بیفتد مطمئنا بر روی جنبه ی دیگر تاثیر می گذارد و به نوعی در مراحل رشد دچار اختلال می شود و اگر ما می خواهیم فرزندانی سالم (به تمام معنا ) داشته باشیم باید به این 6 جنبه توجهی خاص داشته باشیم البته در این راستا برای هر کدام از این جنبه ها دنیایی اطلاعات و روش پرورشی وجود دارد که ما باید با توجه به تفاوتهای فردی کودکان ، هوش ، استعداد ، توانایی های جسمانی برنامه هایی اجرا کنیم که فرزندمان دچار اختلال و مشکل نشود . در این راستا به جهت حساسیت ۷ سال اول زندگی که نقش کلیدی آن را پدر و مادران گرامی بر عهده دارند ما باید طرح و برنامه هایی جهت پیش برد اهداف خاص رشدی را در نظر بگیریم .

والدین با استفاده از اندوخته های علمی خود ، وسایل واسباب بازی ها ، کتب ، مهد کودک ، تلویزیون ، کامپیوتر و ... می توانند در جهت هدایت اصولی و درست فرزندانشان گام بر دارند . ما میتوانیم از این امکانات و اطلاعات به نحوی استفاده کنیم که همسو بافطرت و رشدحقیقی کودکان باشدیا به گونه ای غلط و اشتباه به فرزندانمان آسیب های رشدی عمیق بزنیم . حال در موارد مختلف این آسیب ها یا اختلالات یادگیری در موردی خاص یعنی ( ناتوانیهای یادگیری ) را مورد بررسی قرار می دهیم . زیراکه به طور کلی این اختلال و ناتوانی درتمامی عرصه های زندگی فرزندانمان تاثیری شگرف میگذارد به امید روزی که بتوانیم تمامی ساختارهای زیر بنایی را اصولی بنا کنیم . ناتوانی یادگیری به معنای وجود اختلال در یک یا چند فرآیند روانشناختی پایه بوده که به فهم یا استفاده از زبان نوشتاری ویا گفتاری مربوط می شود و می تواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن ، فکر کردن ، صحبت کردن ، خواندن ، نوشتن ، هجی کردن یا انجام محاسبات ریاضی ظاهر شود. این اصطلاح شرایطی چون معلولیت های ادراکی ، آسیب های مغزی ، نقص جزئی در کار کرد مغز، نارسا خوانی و آفازی رشدی را در بر می گیرد.